Tutkija seisoo kirjaston portaikon ja mekanismien, värien sekä nuottien virran välissä.

Tiedon rakenteen ja elävän luovan liikkeen välissä.

Akateemisen kirjoittamisen tuolla puolen. Osa 3

18.9.2025 · 4 min lukuaika

Anton Kolhonen
KirjoittajaAnton Kolhonen

Akateemisen kirjoittamisen tuolla puolen. Osa 3. Steriilin kirjoittamisen rajoista ja elävän tutkijanäänen etsimisestä.

RubriikkiMuistiinpanot
Kategoria
🛐 Yliopistokoulutuksesta

Akateemisen kirjoittamisen tuolla puolen. Osa 3

Kun olemme kaivaneet esiin akateemisen kirjoittamisen steriiliyden, on aika kysyä: onko takaisin tietä? Tai ehkä eteenpäin — paikkaan, jossa rakenne ja kaaos, tiede ja unettomuus sulautuvat yhdeksi kaksoisoptiikaksi?

Akademismi vankilana — kyllä. Mutta ei vain sitä. Se on myös työkalu. 🔨 Ja ansa. Ja tikapuut. Ja labyrintti. Kaikki riippuu siitä, luetko sitä karttana vai tuomiona.

🅰 KBT JA SEN RAJAT 🅰

Kognitiivinen käyttäytymisterapia (KBT) on yksi vahvimmin tutkimusnäyttöön perustuvista psykoterapiamenetelmistä. Kyllä, se antaa selkeän rakenteen. Kyllä, sen avulla voidaan työskennellä tehokkaasti konkreettisten tehtävien kanssa. Mutta olkaamme rehellisiä: missä on transformaatio? (Transformaatio ≠ korjaaminen.)

Menetelmä toimii, tietenkin. Mutta sen sisällä ei ole ydintä eikä aksioomaa. Se ei ole psykologiaa sanan kirjaimellisessa merkityksessä, ei edes mukaansatempaava mytologeemi tai henkilökohtainen positio. Siinä ei ole eksistentiaalista valintaa eikä aikakauden henkeä. Se ei ole psykologiaa — se on käyttäytymisen insinööritiedettä. Algoritmi. Kätevä, hiottu, tieteellisesti verifioitu. Mutta ilman sielua. Ilman sisäistä kuumuutta, kipua ja riskiä. Kuin eläisi käyttöohjeen mukaan: turvallisesti, ennustettavasti ja täysin merkityksettömästi.

Kuolleista algoritmeista ei tietenkään kasva hedelmää, niistä oudoista operaatioista, jotka vapauttavat meidät luovuudesta. Meidän aikamme on henkisen kirurgian aikaa. Keksittyjen sääntöjen veitsien alla yritämme pakottaa kaiken muottiin. Emme synnytä — emme ideoita emmekä merkityksiä.

🎶 Täällä öljykartelli on OPEC,
ja pankkikartelli Fed,
ja KBT:ssä sama juttu — elämme sääntöjen mukaan,
mutta siksi...

Tässä arvoitus: hänellä on jalkojen välissä m**u, vaikka hän on cis. Kuka hän on? Mikä terapia tämä on? 🚬*

🅰 KUOLLEET SANAT, TYHJÄT ÄÄNET 🅰

Sanat kuolevat akateemisessa ympäristössä. Eivät aina. Mutta usein. Niistä tulee merkkejä. Muotoa ilman sisältöä.

Siksi 140 BPM:n battlet tuntuvat nykyään ajankohtaisemmilta kuin jotkin monografiat. Niissä on liikettä, intohimoa, tulta. Niissä on elävä ihminen.

🧑‍🏫 Tutkijan äänen narina on hänen tekstiensä kuivuuden seurausta. Ääni narisee kuin äänihuulet, joita kukaan ei ole kostuttanut. Siksi rap on joskus rehellisempää kuin vertaisarvio.

🅰 FILOSOFIA MAANALAISENA ULOSKÄYNTINÄ 🅰

Pierre Bourdieu huomasi tämän tarkasti: tutkimustyön opettaminen on kaksoisviesti. Sinulle sanotaan, että sinun täytyy noudattaa sääntöjä. Samalla tiedät, että siinä on valhe, koska todellinen ajattelu ylittää aina rajat.

Kasvatuksen ongelmiin minun on suhtauduttava erityisellä epäluulolla — on melko typerää joutua sanomaan tämä oppilaitoksessa — mutta juuri tämä antinomia sisältyy tutkimustyön opettamiseen, erityisesti yhteiskuntatieteissä. Tieteellisen tutkimuksen opettamisen pitäisi olla eräänlainen jatkuva double bind: ”Minä sanon sinulle sen, minkä sanon, mutta sinä tiedät, että se on valhe; tiedät, että se voi olla valhe.”

— P. BourdieuValtiosta, s. 235

Tämä ei ole vain ”kaksoissidos”, vaan kritiikkiä koko opetuksen järjestystä ja tieteellisiä standardeja kohtaan. Tutkijat etsivät filosofien tavoin totuutta, mutta näiden järjestelmien totuudellisuus on aina kyseenalaistettavissa. Akateeminen kirjoittaminen ei useinkaan kaiva esiin uusia totuuksia, vaan ylläpitää status quota. Monet tutkimukset kulkevat samoja opeteltuja reittejä astumatta formalisoitujen diskurssien ulkopuolelle.

Silti tieteellinen lähestymistapa ja akateeminen kirjoittaminen tarjoavat hyödyllisiä työkaluja: oman kannan perusteleminen, yleisesti hyväksyttyjen ideoiden kyseenalaistaminen ja todisteiden etsiminen. Se on arvokas taito, mutta sen rajallisuus uusissa konteksteissa on yhtä ilmeinen.

On ihmisiä, joilla on kiinnostus pyyteettömyyteen: tutkija on se, joka on kiinnostunut pyyteettömyydestä.

— P. BourdieuValtiosta, s. 235

Akatemia opettaa, mutta myös sitoo. Se antaa kielen, mutta voi viedä äänen. Olemme kynnyksellä. Jokainen askel vie joko kohti elämää tai kohti simulaatiota.

🅰 JOHTOPÄÄTÖS 🅰

Todellinen transformaatio ei ole vain liikettä. Se on vanhojen kehysten rikkomista. Kurinalan, ohjelman ja raportoinnin rajojen ylittämistä. Mahdollisuus hengittää. Olla. Tehdä virheitä.

Mutta ehkä olemme liian kategorisia? Entä jos rakennekin voi olla vapauden väline? Entä jos seuraava ovi ei avaudu kaaoksen vaan uuden rytmin kautta? Tähän päättyy ”akateemisen kirjoittamisen toisen puolen” tarkastelu. Yksinkertaisemmin ilmaistuna tarkoitin sillä sitä, mitä yleensä kutsutaan negatiiviseksi. Mutta asia ei ole aivan niin yksinkertainen: dialektiikassa negatiivinen on osa positiivista ja positiivinen osa negatiivista. Se on kolikon kääntöpuoli — se, jota ei mielellään huomaa — ja kuvasin sen sellaisena kuin itse näin ja koin. Seuraavaksi puhun siitä, mitä tavallisesti kutsutaan positiiviseksi puoleksi tai minkä tahansa prosessin miellyttävämmäksi puoleksi.

🔄 Jaa ajatuksesi kommenteissa. Seuraavassa postauksessa kysymme suoraan: voiko rakenteeseen palauttaa sielun — ja pitäisikö...?!

Lähteet 📚

  1. Bourdieu P. Valtiosta. Moskova: Delo, 2022.
  2. Oxxxymironin* kappaleiden katkelmia (merkitty 🎶).

* Venäjällä nimetty ”ulkomaiseksi agentiksi”.

FAQ

Kysymyksiä artikkelin aiheesta

01Voiko akateeminen rakenne sekä tukea että rajoittaa ajattelua?

Kyllä. Rakenne antaa todisteiden kielen, opettaa perustelemaan näkemyksen ja auttaa kyseenalaistamaan totuttuja ajatuksia, mutta muuttuu ansaksi, jos sääntöjä pidetään lopullisena totuutena. Kirjoittaja ehdottaa akateemisen muodon käyttämistä välineenä omaa älyllistä ääntä menettämättä.

02Mikä on tutkimustyön opettamiseen liittyvä kaksoissidos?

Tutkijoita opetetaan seuraamaan vakiintuneita sääntöjä, vaikka aidosti uusi ajattelu voi joskus vaatia niiden ylittämistä. Kirjoittajan tulkinnassa Bourdieun lainaus paljastaa jännitteen tieteellisen järjestyksen uusintamisen ja itsenäisen totuuden etsimisen välillä.

03Todistaako teksti, ettei kognitiivisessa käyttäytymisterapiassa ole transformaatiota tai merkitystä?

Ei. Kyse on kirjoittajan poleemisesta arviosta, jolla korostetaan korjaamisen ja transformaation eroa. KKT:n rakenne ja empiirinen tutkimus eivät itsessään todista merkityksen puuttumista; tulos riippuu tehtävästä, menetelmästä ja osallistujien työstä.

Jaa kirjoitus

XTelegram
Jaa yhdellä klikkauksella